Une affiche de l’exposition « architecture » annonce la crĂ©ation de l’option « Histoire des arts » en septembre 2008. Les professeurs souhaitaient crĂ©er une option « architecture » sur le modèle des options vidĂ©o, théâtre, danse : le projet a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ© au Conseil d’Administration du LycĂ©e (le 15 novembre 2007), mais sans succès. Les professeurs de l’atelier ont contribuĂ© ensuite, de façon dĂ©cisive, á la naissance Ă d’une option « Histoire des Arts » qui a commencĂ© avec 15 Ă©lèves en septembre 2008 : l’architecture a dans cette option une place essentielle. L’option a lieu le mardi de 16h Ă 18h avec des Ă©lèves de seconde uniquement.
Pourquoi créer une option «Histoire des Arts» au Lycée ?
Au fil des différents projets menés par des équipes d’enseignants depuis une vingtaine d’années, les enseignants ont pris conscience du formidable vecteur de motivation et de réussite que représente un projet fédérateur, tant pour les élèves que pour les personnels enseignants. L’équipe des professeurs du Lycée Chrestien de Troyes engagée, depuis avril 2008, dans le projet de création de l’option « Histoire des arts » peut présenter à Monsieur le Recteur les motivations majeures de cette création et le projet envisagé. Tout d’abord, deux faits s’imposent. Le Lycée Chrestien de Troyes est le seul Lycée de l’Aube qui ne propose aucune option artistique, ni section européenne ; par ailleurs, dans l’Académie de Reims, seul le Lycée Clemenceau de Reims dispose de l’option « Histoire des arts ».
Deuxièmement, cette option peut grandement contribuer au rétablissement de la réputation de la série Littéraire dans le Lycée Chrestien de Troyes, ainsi qu'au maintien de cette série, même si, en raison de sa forte dominante culturelle, une telle option convient tout autant à des élèves des séries scientifiques que des séries littéraires.
Troisièmement, l’existence d’une option « Histoire des arts » prolongerait comme naturellement l’activité d’apprentissage collectif entreprise depuis maintenant près de dix ans au Lycée par l’Atelier de Pratique Artistique «Architecture ». Chaque année, entre 12 et 16 élèves ont participé, et participent encore, à « l’Atelier Architecture », en dépit des obstacles qu’il a fallu surmonter pour que l’horaire convienne à tous. Il mérite d’être précisé qu’un ou deux élèves intègrent chaque année une école d’Architecture et que ces anciens élèves viennent fréquemment se joindre aux activités de l’Atelier. En 2007-2008, une fois sa suppression décidée par la D.R.A.C. et par le Rectorat, l’Atelier a poursuivi son existence avec le soutien du Proviseur et du FSE : élaboration et vente d’un calendrier autour des photographies de quelques bâtiments européens contemporains; projet individuel préparé semaine après semaine avec l’architecte, Marcello Ricchiero, qui s’est beaucoup investi dans la vie de l’Atelier dés le début de sa création; voyage à Amiens, pour y découvrir l’architecture médiévale et contemporaine ; réalisation d’une exposition. Parallèlement à cet Atelier d’architecture, le Lycée a été depuis 1999 le lieu d’une recherche diversifiée sur la fresque : cela a abouti, d’une part, à une production de fresques dans le Lycée et dans la ville à laquelle ont collaboré les élèves, et, d’autre part, à la naissance en 2003 d’une association, «Les Passeurs de fresques». De plus, en lien avec l'Atelier, des architectes de la ville de Troyes ont créé en 2005 l'association «L’Oblique, un autre regard sur l’architecture». Elle est à l’initiative de conférences, de rencontres-débats, de voyages, de projections de films, etc.
Enfin et surtout, autour des deux ou trois enseignants habitués à travailler en équipe au sein de l’Atelier d’architecture, s’est formée une équipe pluridisciplinaire dynamique de cinq à six enseignants, professeurs d’histoire, de lettres, de philosophie et de mathématique, qui, avec le soutien entier de Monsieur le Proviseur, souhaite ardemment qu’aboutisse le projet en question. En prenant pour guide l'Arrêté du 1er juillet 2002 publié au B.O.E.N. du 29 août 2002, qui souligne que l’option « Histoire des arts » a en propre de manifester, à travers « l’interaction des arts », sa fonction d’expression des « civilisations » et de formation à la « culture », cette équipe est parvenue en ce jour à tracer les grandes lignes d’un programme complet pour la rentrée scolaire de l’année 2008. Il y est prioritairement tenu compte des « compétences culturelles, techniques, méthodologiques et comportementales » que doivent acquérir les élèves qui opteront pour l’histoire des arts. La circulaire ministérielle pour la rentrée 2008, contenue dans le bulletin officiel du 8 mai 2008, rappelle que l’éducation artistique et culturelle est une des missions prioritaires de l’Education Nationale.
